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7 compétences de survie à enseigner à l’école

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PUBLIÉ À L'ORIGINE LE 14 April 2019 @ 0 h 00 min

7 compétences de survie à enseigner à l’école

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Je me souviens très bien que Sidney Poitier avait joué le rôle de Mark Thackeray dans le film épique « To Sir, With Love ». Il avait été embauché pour enseigner à un groupe d’élèves du secondaire qui n’étaient pas prêts à obtenir leur diplôme, encore moins prêts pour la vie réelle. Thackeray a donc pris les choses en main, en commençant par leur enseigner le respect, puis tout leur apprendre, qu’il s’agisse de préparer une salade ou de remplir une demande d’emploi.

En bref, il leur a appris à survivre dans la vie réelle une fois leur diplôme obtenu.

Il y a beaucoup à dire sur le modèle d’enseignement présenté par Poitier, notamment lorsque vous le comparez à ce que l’on appelle l’enseignement dans les écoles d’aujourd’hui. Avec la rectitude politique, les étudiants d’aujourd’hui sont encore moins prêts à affronter la vie que la classe de marginaux désintéressés que Poitier a pris sous son aile.

Pire encore, nos enfants terminent leurs études sans avoir aucune idée de la façon de survivre à une catastrophe. Dans un monde qui devient de plus en plus dangereux et instable, les compétences les plus importantes sont ignorées au profit de l’endoctrinement politique.

Si l’éducation est censée préparer nos enfants à faire face au monde réel, un certain nombre de techniques de survie devraient faire partie du programme d’études. Certaines ont déjà été enseignées à nos enfants dans le passé, tandis que d’autres n’ont jamais fait partie du programme scolaire d’une école «normale».

Néanmoins, il est fort probable que les prochaines classes d’aînés diplômés auront besoin de ces compétences à un moment donné de leur vie.

1. Jardinage

Au cours de la Seconde Guerre mondiale, le gouvernement fédéral a encouragé les habitants à cultiver des «Jardins de la Victoire», fournissant autant que possible leurs propres produits afin que la nourriture cultivée dans les fermes puisse être envoyée aux troupes à l’étranger. Beaucoup de gens ont continué à le faire même après la fin de la guerre, les rendant beaucoup plus indépendants que ne le sont les gens aujourd’hui.

Quelques années auparavant, pendant la Grande Dépression du Canada, les gens faisaient la queue pour se nourrir et rester en vie. La différence entre ces deux temps est frappante. Pourtant, aujourd’hui, nous ressemblons davantage à des personnes qui ne pouvaient se nourrir pendant la Dépression qu’à celles qui ont cultivé Victory Gardens.

Compte tenu de l’état de notre pays , il y a de fortes chances pour que nous fassions face à un effondrement financier aussi important que la Grande Dépression. Ceux qui peuvent cultiver un potager pourront se nourrir. D’autres devront dépendre des aides du gouvernement.

2. Elevage

Avant la révolution industrielle, le Canada était une société essentiellement agricole. La grande majorité de la population vivait et travaillait dans des fermes familiales, élevant des cultures et des animaux. Cela les a rendus autonomes, capables de se nourrir sans avoir à aller au magasin général.

Aujourd’hui, il y a de moins en moins de fermes familiales. Les dernières fermes sont en train de disparaître et la plupart des enfants ne connaissent pas les animaux de ferme. Pourtant, l’élevage est une compétence de base pour préserver la vie, en particulier dans un cas où la société s’effondre ou où les chaînes d’approvisionnement sont fermées.

Entre élever des légumes dans le jardin et des animaux pour la viande, nos enfants pourraient se nourrir. Quoi de plus important que la survie?

3. Sécurité des armes à feu et adresse au tir

Pour beaucoup de familles à la frontière, la seule viande sur la table était ce que vous vous êtes tué. Alors que le pays n’a plus assez d’animaux sauvages pour nourrir notre population croissante, la capacité de chasser augmente les chances de survie de nos enfants.

Mais il existe une raison beaucoup plus importante pour que nos enfants sachent tirer avec précision: se protéger . Lors de catastrophes majeures, presque tous les types de criminalité montent en flèche. Le jour viendra où les enfants devront se défendre.

Comme ils le disent, «Quand les secondes comptent, la police est là dans quelques minutes.» Mais avant que ce jour-là arrive, trouvez un instructeur et évitez de faire des erreurs stupides .

4. Premiers soins de base

Notre industrie médicale est excellente et a fait d’énormes progrès au cours des dernières décennies. Mais même les médecins les mieux formés ne peuvent rien faire aux patients s’ils ne parviennent pas à les consulter suffisamment rapidement. Dans de nombreux cas, les premières minutes sont les plus critiques et détermineront si le patient survit, ainsi que les dommages permanents qui lui sont infligés.

Ne pas connaître les premiers soins de base rend littéralement sa famille moins sûre. Pourtant, la société a laissé cette connaissance aux professionnels. Chaque enfant doit avoir des compétences de base en secourisme , même si la pire blessure à laquelle il doit faire face est un genou écorché.

5. Faire face aux catastrophes naturelles

De toutes les catastrophes possibles auxquelles nous pouvons faire face, la plus probable est une catastrophe naturelle. Nulle part dans le pays n’est complètement en sécurité. Si ce ne sont pas des inondations, ce sont des tornades. Si ce ne sont pas des tornades, ce sont des tremblements de terre. Si ce ne sont pas des tremblements de terre, ce sont des feux de forêt. Si ce ne sont pas des incendies, ce sont des tempêtes de neige.

En moyenne, nous sommes tous confrontés à une sorte de catastrophe naturelle tous les six à huit ans. Dans cet esprit, il est irresponsable de ne pas enseigner à nos enfants comment leur survivre. Consultez notre catégorie catastrophes pour plus d’informations.

6. Compétences de Bushcraft

Le bushcraft est une catégorie très variée qui couvre tout ce qui est nécessaire pour survivre dans la nature: la recherche et la purification de l’eau, l’allumage d’un feu et la construction d’un abri. Malheureusement, la grande majorité de notre société n’a pas la moindre idée de la façon de procéder. Mais dans de nombreux scénarios, ces choses pourraient faire la différence entre la vie et la mort.

Tout le monde peut se retrouver dans une situation de survie. Qu’ils se perdent dans les bois, coincés dans leur voiture lors d’une tempête de neige ou bloqués sur une plage après un accident d’avion. Le fait est que l’on ne sait jamais quand ces problèmes vont frapper ou qui les frappera. C’est pourquoi tout le monde a besoin de savoir comment survivre en région éloignée, quels que soient son identité et son lieu de résidence.

Bon nombre de ces mêmes compétences peuvent également être utilisées pour la survie en ville. Le feu est important, et peut importe où vous vous trouvez, allumer un feu va vous aider à survivre à une tempête de neige. Il est étonnant de constater que peu de gens savent réellement comment le démarrer rapidement et facilement. Peut-être que si plus de personnes apprenaient cela à l’école, moins de personnes mourraient d’hypothermie en hiver.

7. vivre sans électricité

Enfin, le plus grand risque auquel le Canada est confronté est celui d’une attaque IEM à haute altitude, qui arrêterait le réseau électrique et détruirait tous nos appareils électroniques. Nous sommes une société accro à nos appareils et nos enfants sont encore plus dépendants que nous. Pourtant, les gens ont réussi à survivre pendant des millénaires sans eux.

Selon un rapport de la Commission IEM, 90% de notre population décéderait au cours de la première année après une IEM. Pourtant, rien n’est fait pour préparer ou protéger notre pays d’un tel événement.

Si la Corée du Nord, l’Iran ou ISIS en arrivaient au point où ils avaient des missiles nucléaires intercontinentaux, cela pourrait sonner le glas de notre pays. Ne pas enseigner à nos enfants comment survivre à un tel événement, c’est les mettre à mort.

Voici quelques options avant que le courant ne s’éteigne.

Que faudrait-il faire?

Malheureusement, ces compétences ne seront probablement pas enseignées dans les écoles de si tôt. Et ce qui est frustrant, c’est que cela ne prendrait pas grand chose. L’achat du matériel nécessaire pour enseigner ces cours entraînerait certains coûts, mais ce ne serait pas plus coûteux que d’enseigner un cours de sciences.

Le véritable problème est le manque d’enseignants qualifiés. Au début, pour les ajouter au programme, il faudrait sortir des sentiers battus. Les écoles devraient trouver des autorités locales sur ces sujets et les engager pour enseigner. Ensuite, les étudiants auraient de vrais experts pour leur enseigner plutôt que de simples livres.

Ces types de cours auraient probablement moins de problèmes de discipline que d’autres, même avec des étudiants qui sont normalement des fauteurs de troubles. Apprendre des techniques de survie pratiques est amusant et intéressant, et il peut facilement captiver l’imagination des enfants qui pourraient ne pas être aussi intéressés par d’autres activités intellectuelles.

Cela leur donnerait la chance de se prendre en main et d’acquérir la confiance en soi qui est si essentielle à la survie.

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7 compétences de survie à enseigner à l’école

Professionnel de l'urgence le jour, mais un Preppers, un Citoyen Prévoyant 24/7. Ancien des forces armées parachutistes qui est intervenu sur plusieurs théâtres d'opération dans les années 2000. Puis je suis devenu Paramédic pendant 10 ans. Dans mon temps libre j'affronte les éléments dans des situations de survie afin de vous proposer sur ce site des articles et de l'équipement de qualité. N'hésitez pas à me contacter pour vos questions personnelles.

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